更新时间：2019-07-29 来源：刘恒老师 浏览：149次
| 易经培训课程 |
| 刘恒老师教授《易经预测》课程 《易经》分为易理与应用两个方面，其中易经应用包括，易经风水学与易经预测学两个方面，预测学术种类繁多，当总不失阴阳、五行、天干地支；易经风水门类颇多，但总以三才、八卦为理论核心，通过八卦构建后天风水环境，使之更趋于人类的身体与社会活动。 奇门遁甲预测学培训 《奇门遁甲》构建三才模式为理论框架的预测学，天盘象天以定万物性质，人盘相人以定六亲取象，地盘象地以定万物吉凶；天盘以九星为先天，调节影响地盘吉凶；人盘以八门为人，决定万物变化，地盘以八宫为地，定义万物吉凶得失。 奇门遁甲能够上测天运，中测人事，下测地理；奇门遁甲以人盘精准预测社会事物的过去、当下、未来变化与发展趋势；以天盘具体化解调节万事万物；奇门遁甲是一门预测学，同时也是一门化解学。 六爻预测学培训 刘恒：六爻以月建为根本、日建为经纬，规范六爻纳甲格局；以六亲为预测方向，具体预测社会百事；以纳甲作用定吉凶变化，以定事物过去、当下、未来取舍；以六神为临变，以定事物臧否应期。刘恒老师实践总结，学习六爻步骤首先定卦爻旺弱（知道卦爻旺弱，以知补益泄泻，断吉凶结果），详解六亲征义（六亲万事万物类象，精通六亲类象才能精准预测事物的各个角度），总断社会万事万物（六爻实践方面，除了掌握最基本的预测理论之外，还要多加练习，不断体悟和总结丰富类象知识）。 梅花易数预测学培训 《梅花易数》预测学以八卦组合为体，体卦用卦作用定吉凶，八卦万物类象定社会事物。梅花易数起卦方法分为，数字起卦法，物象起卦法。数字起卦法包括：报数起卦，自然数起卦，手机号码起卦，应吉时辰起卦；物象起卦法包括：测字起卦，应吉情景变化起卦。梅花易数预测事物详尽而精准，刘恒老师研易三十余载，八卦易理解悟精深， 四柱八字预测学培训 刘恒：八字预测又称作四柱预测，其理论思想是“天人合一”。人源于自然，而自然就是阴阳（时间+物质），古人以十天干（甲乙丙丁戊己庚辛壬癸）以类时间，十二地支（子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥）以类有形，天干+地支组合就是时空观念，干支组合而生六十甲子。时空单位就是年月与日时，人秉自然五行而生，年干支、月干支、日干支、时干支，此四组干支称作四柱，又有八个字，所以称作八字，人于特定的时空点降生，而此四组干支即是人的终生命运历程。 面相学培训 面相预测学一直神秘而独树一帜，面相通过面相骨骼高低，五官与五官组合，判定一个人的整体命运兴衰，面相还能够预测人的命理层次与六亲变化，以及面相定义人的性格秉性。 面相学以《易经》为理论内核，《黄帝内经》为理论应用，具体以骨相、五官组合，以及纹线定义命运走势、运势变化。刘恒老师面相体系，以面相五行为框架，五行类化社会行为为指导，具体定义人生性格、健康、家庭、变动，构成面相预测学术。 姓名学培训 姓名学术有最基本的“三才”与“五格”、“八十一数理”理论构成。三才者天、人、地也，天者父亲，地者母亲，人者姊妹。“姓”源于父亲为天，“氏”源于母亲为地，“字”源于姊妹为人。又“名”源于后天有形世界，以上为姓名与名字的文化缘起。 姓名学五格即：天格果，人格发生，地格因，总格缘，外格条件。 八十一数理定义一生社会生活变好。 |
| 刘恒老师教授《易经风水》课程 风水其于应用，分为阴宅风水与阳宅风水。阴宅风水也就是我们祖先的墓地，墓地周围风水形势，会对其直系后代形成影响，其作用缓慢而悠久；阳宅风水理论集中在室内与室外，室内以“门、主、灶厕”为理论核心，室外以“砂水”分布为核心。 金锁玉关风水培训 金锁玉关风水以“砂水”为具体应用，以五行为指导思想，后天八卦区分“二十四山向”，以规范阴宅与阳宅风水。“坎坤震巽砂，乾兑艮离水”为基本原则（课堂传授真砂真水秘诀，八宫砂水秘诀），学习最具威力的金锁玉关风水学。 八宅风水学培训 八宅风水又“九星”“室内八宫”与八卦构成，形成“三才”模式，即八卦为天元，九星为人元，八宫为地元。以八卦为契机，八宫为载体，九星定义吉凶取象，具体区分室内风水的“门、主、灶厕”八方分配。 黄级风水学培训 “皇极风水”在古代是与八宅风水并列的一门风水，其主要应用范围是楼房风水，现代城市用于风水鉴定最实用。皇极风水以八宫类地，九星吉凶类人，体现天人合一思维，具体勘测阳宅的门位吉凶，床位与办公位吉凶，并有严密的化解理论体系。 玄空风水培训 玄空风水学以时间五行气运为主，具体以外部砂水配置，定义阴宅与阳宅风水取向。玄空（刘恒注，玄者元也，空者实也。玄空即是无形的能量与物质配属）玄空理论性严密，对于风水划分比较严格，真正能够二宅通用的一门风水学。 |
| 四川易经培训，四川易经培训班 《北京易经培训班》常年招生，随到随学，提前七天报名，无论有无基础，均从基础课程讲起，学习时间以学会为准，刘恒院长主讲，课后有专业辅导老师负责补课，本着对每一位学生负责的教学态度，正本清源，讲真正的易学理论，正确的易学体系，配属实践课，理论联系实践，使每一位学生都能学以致用，独立操作所学课程技术。 |
